导语概要这里是小编为你整理的关于南京的学大教育的部分资料，南京学大教育坚持因材施教来做教育，用有效的办法来帮助你成长的教育机构。下面是小编整理的机构资料，希翼能给疑惑的你一些帮助
高一辅导学习方法
1、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的:保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂常识的起点和终点，梳理好常识要点。
高一全科课程内容
课程先容
补习科目
高一语文、高一数学、高一英语、高一文综、高一理综
上课时间
周一至周日 早9点至晚9点 （可根据学生实际情况调整辅导时间）
适合对象
【高中一学生】基础常识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，帮助孩子提高成绩。
师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)； 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
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精品提升课程
适合人群：基础成绩较好的，需要提升的学生授课内容：重点解析难题和创新题等，帮助学生更好的提升
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短期集训课程
适合人群：短期集训，想快点提升的学生授课内容：系统化梳理常识点，查缺补漏针对性提升
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个性化定制课
授课内容：有提升打算的所有学生专业优势：根据学生现实情况与实际需求，私人定制课程
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基础同步课程
适合人群：成绩中等，基础较薄弱的学生授课内容：帮助解析课上听不懂,课下学习效率低下等难题
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高一辅导注意事项
调节心理状态
普通高中跟中学对比学习就不容易那麼轻轻松松了，上了普通高中之后学习学科尽管不容易像中学那么多，可是大部分全是內容较为繁杂，专业常识量后扩大许多，因此 上了普通高中后一定要调节好自身的心理状态，并且上了普通高中后逐渐有晚修，一定要调节好生理学闹铃，争得学习日常生活都不耽误。
学习方式
普通高中环节的学习不但必须很多记忆力，还必须在基本常识以上逐步提高，必须多思善思，在不一样的状况下作出灵便的反映。可是，死记硬背的使一部分学员的人的大脑僵硬了，她们忘记了学习方式应伴随着学习內容的变化而变化。
特色课程
特色课
• 适用学生 • 基础薄弱、跟不上课的学生
• 课程特色 • 常识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建常识体系
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专项课
• 适用学生 • 自身存在弱势，不足的学生
• 课程特色 • 针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础
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南京学大教育高一辅导资讯
高一化学辅导班效果好不好
如果化学成绩非常不好的话，补课还是用的，但是你在补化学的时候，要知道你是哪部分不会的，有的上高中的同学，还会让老师给补习的化学常识，但是这也是有效果的，只有把前期的铺垫做好，大家才能学下接下来更难的东西，如果你都没有把基础常识学习好，那么即使给你补习高中的化学常识，你也是不会的，所以还不如从基础的开始。
其实补习化学有没有用，主要是看学生的学习效果，补习并不是对所有的同学都是有用的，有些同学在补习的时候，自己就会感觉到补习没有用，但是有一些同学，在补习之后，明显的感觉到成绩进步了，这就是有用的，在给孩子的补习的时候，要问一下孩子自己的意见，看看孩子想不想补课
学大教育是A股市场上专注于个性化教育的上市企业，自2001年创立以来，学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念，打造了包括个性化培训、全日制教育、职业教育、学问服务等在内的丰富业务模式。
学大教学优势 针对新高考—精准化 学校依托集团实力雄厚的教育体系，针对新高考，由集团资深学者直接参与规则制定，引导教师研究新高考，注重优势学科的培尖和短板学科的培补。结合不同考生现状，合理制定每名学生应对新高考培补方案，帮助学生量身定制个性化的、适合的学科组合以及学习规划。 针对高分生—定制化 根据学生实际情况选定导师指引、制定周计划月计划期目标和高考目标。将学生学习规划细化到每天，练习测评精细到每题，尖子生1-1定单式培育，偏科生1+1专题化培补，做到考点精准，主干熟透，查漏补缺，错题纠正，好题归类，反思提质，大限度挖掘学生潜能。 针对学困生—个性化 从学生的学情分析入手，抓课程资源开发，起点诊断“一模测”，寒假逆袭“二模测”，百日冲刺增分“三模测”。把住特殊时段与把握节点备考，落实对口帮扶备考，收作业、收学案、常检查，常提问、常展示，每次考后面批面改，让学生给老师讲出错的题，定期脱贫达标检查，突出学生，有效教学。分层培辅，稳步提升。抓全真模考、专题练训及心理引导，让学生复习有序、事半功倍。 抓习惯培养——科学化 好习惯，受益终身!你不需要很利害才开始，你需要开始了才很利害。大家将全心护航高考，引导学生做好人生规划，引导学生从“要我学”到“我要学”的转变，让生命幸福成长。规范学生学习生活的行为和习惯，杜绝手机等电子产品进校区。实行校长带头，班主任挂帅，各科任老师分解跟踪，任课教师和生活老师24小时无缝对接的陪伴式的军事化管控，排除非智力性因素对高考成绩的影响，全力冲刺高考。
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